Cómo ser un Ganador en tu Curso de Buceo Técnico

By Jessy Thompson

Mientras leía un post sobre técnicas de ejercicios con válvulas, recordé mi camino hacia el buceo técnico. Pensé en los grandes instructores que conocí y con los que trabajé en el camino. Aprendí y sigo aprendiendo, no solo de ellos sino también de otros buceadores técnicos con los que tengo el privilegio de bucear.

También pensé en lo único que mi Instructor Trainer TDI me dijo que realmente me había tomado en serio. Al finalizar mi curso de Instructor de Procedimientos de Descompresión, me dio una idea final. Él dijo: “Realmente me gustó trabajar contigo. Fue agradable tener un estudiante que no entró con un chip en su hombro. Un estudiante que simplemente pasaba por los movimientos. Espero que encuentres maneras de ayudar a tus estudiantes a desarrollar la actitud de que los mejores buceadores son los que aún tienen mucho que aprender “.

Sé que la cita anterior parece bastante cliché “, pero me pareció extraño que valiera la pena señalar que estaba dispuesto a aprender “. ¿No están todos los estudiantes dispuestos a aprender? Lamentablemente, no siempre.

Más a menudo de lo que me gustaría, me encuentro con estudiantes que saben lo suficiente sobre el buceo técnico para ser peligrosos. Ahora que quede claro, esta publicación no pretende en modo alguno desprestigiar a los estudiantes. En cambio, es para señalar que la forma en que abordamos el entrenamiento tecnico de buceo tiene un impacto directo en la calidad del curso y los resultados del entrenamiento.

Aquí hay una lista de tres pasos que utilizo para asegurarme de aprovechar al máximo mi entrenamiento. He desarrollado el acrónimo WIN. Lo que representa:

  • Willingness (voluntad)
  • Investigate (investigación)
  • Never stop learning (nunca dejar de aprender)

Willingness (Voluntad)

Esté dispuesto a abordar el entrenamiento de buceadores técnicos con humildad y modestia. La mayoría de los buceadores que se aventuran en el mundo del buceo tecnico suelen tener una cantidad significativa (aunque relativa) de experiencia en el buceo. A veces sobrestiman sus conocimientos y habilidades. Hacer esto puede evitar que tengan una mente abierta hacia mejores formas de hacer las cosas.

Por ejemplo, una de las primeras preguntas que les hago a los estudiantes es: “¿Qué no sabes sobre el buceo técnico?” La respuesta obvia, “No lo sé”. No podemos saber lo que no sabemos.

Quizás el ejemplo personal más importante que puedo darles es la forma en que mi configuración de mangueras de dobles se enrutan ahora en comparación con la forma en que se configuraron por primera vez. Estoy seguro de que muchos de ustedes pueden identificarse.

Quizás el ejemplo personal más importante que puedo darles es la forma en que mi configuración de mangueras de dobles se enrutan ahora en comparación con la forma en que se configuraron por primera vez. Estoy seguro de que muchos de ustedes pueden identificarse.

Como otro ejemplo, construí un kit para salvar-inmersiones razonablemente impresionante después de aplicar algunas técnicas minimalistas muy sabias de mi Instructor de Nitrox Avanzado TDI.

Esta publicación no trata sobre qué métodos creo que son los mejores. Es más bien argumentar que cuando nosotros, como estudiantes de buceo técnico, abordamos el entrenamiento con la voluntad de aprender algo nuevo o algo que ni siquiera sabíamos que no sabíamos:

  •  Tus métodos de buceo mejoran.
  • Tus actitudes se vuelven contagiosas.
  • Su enfoque se vuelve más seguro.

Investigate (investigación)

He sido profesor de secundaria durante trece años e instructor de buceo durante cuatro años. Durante este tiempo, la calidad que he encontrado que es la característica más valiosa de un estudiante es la capacidad natural y la inclinación para investigar.

Los mejores estudiantes son aquellos que están dispuestos a hacer preguntas y participar en discusiones en el aula y en el campo. También poseen la capacidad de abordar escenarios con una “actitud de investigador”. Buscan pruebas que respalden las afirmaciones. Luego buscan entender el cómo y el por qué de lo que sucedió.

En el buceo técnico, esto significa pasar tiempo después de cada inmersión para investigar qué salió bien y qué no. También significa observar qué técnicas (en todas las etapas de la inmersión) deben mejorarse, modificarse, ajustarse o ejecutarse de manera similar.

Entiendo que cada inmersión es una inmersión de entrenamiento y una oportunidad para mejorar. Antes de una inmersión, mi equipo y yo investigamos los matices y los detalles del sitio, las condiciones, el equipo, las configuraciones y los objetivos. Esta no es una lista exhaustiva, sino más bien una idea de algunas de las consideraciones que consideramos.

Durante la inmersión, investigamos:

  • Lo que está sucediendo en el sitio.
  • Cómo funcionan los equipos y los miembros del equipo.
  • Qué parte del plan se está ejecutando y en qué grado de éxito.

Después de la inmersión, investigamos cómo cada miembro del equipo ejecutó el objetivo. Exploramos cómo podemos ser más uniformes, más hidrodinámicos y, en última instancia, más seguros en la próxima inmersión.

Animo a los estudiantes a que se acerquen a la clase de la misma manera. Deben investigar en cada etapa del proceso. De esta manera, es más probable que los estudiantes comprendan que todos, incluso los mejores instructores de buceo, tienen más que aprender. Ahí es donde es más probable que se desarrolle e incorpore una mentalidad de crecimiento.

Never Stop Learning (Nunca dejar de aprender)

Finalmente, para poder aprovechar al máximo cualquier entrenamiento de buceo técnico, debemos entender que, como estudiantes, instructores, buceadores y personas, la vida es mejor cuando nunca dejamos de aprender. Incluso como instructor, me acerco a mis clases no solo como una oportunidad para dar la bienvenida a los buceadores en la comunidad técnica, sino también como una oportunidad para aprender por mí mismo.

Mis alumnos siempre me están enseñando algo. Ya sea rompiendo una experiencia de buceo y caminando a través de lo que ahora sabemos como resultado. También puede ser observar técnicas utilizadas por otros instructores. Siempre quiero que los estudiantes sepan, “Sí. Soy tu instructor, ¡pero también estoy emocionado de ver lo que me enseñarás a mí también!

Cuando mis alumnos ven este tipo de entusiasmo por el aprendizaje, es más probable que acepten mi enfoque. Del mismo modo, cuando trabajo con instructores con un equilibrio perfecto de conocimiento, confianza y humildad, tengo muchas más probabilidades de aferrarme a cada una de sus palabras y acciones.

Así que, si eres:

  • Alguien contemplando entrar en el campo del buceo técnico.
  • Un estudiante que está leyendo esto y espera con impaciencia el inicio de su primer curso de buceo técnico.
  • Un buceador experimentado preparándose para el siguiente nivel de entrenamiento.

Reconocer a los mejores buceadores, y yo diría que lo mejor de todo, son personas que aprenden toda la vida y son estudiantes de la materia. Tu experiencia de entrenamiento será infinitamente más significativa, beneficiosa y placentera si entras en el agua con la actitud de que estás preparado para nunca dejar de aprender.

Hacerlo puede parecer sentido común o puntos de conversación que muchos de nosotros ya sabemos o hemos escuchado. Desafortunadamente, es muy fácil comenzar una clase o sesión de entrenamiento con la sensación de que sabes lo que vamos a aprender, así que, ¿cuál es el punto? “Tengo más de 500 inmersiones y mi instructor quiere hablar sobre la flotabilidad?” “He buceado dobles durante años. ¿Por qué estamos repasando configuraciones?

El peligro más importante que enfrentan los buceadores es la complacencia. Si evitas el “Sí, lo sé” y enfocas el entrenamiento con:

  • La voluntad de mejorar.
  • Una actitud investigadora.
  • Una dedicación a nunca dejar de aprender.

Te convertirás en mejor buceador, mejor compañero de equipo y mejor persona. ¡De esta manera los buceadores, instructores y estudiantes todos GANAN!

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