Bozanic 荣获 2024 年 NOGI 奖

那么，我今晚为何来到这里，接受这一殊荣呢？

这是因为我扰乱了秩序。扰乱了洞穴潜水、科学潜水和潜水教学。今晚在这里授予我荣誉，你们，学院院士，决定了这 颠覆使我们的行业受益。

那么，我们如何才能继续发挥建设性的作用呢？我们如何才能鼓励更多年轻人参与这项运动呢？

在座的各位，以及像你们这样未能到场的各位，都代表着一座无价的知识宝库。我们不能失去它。然而，这确实是一个危险。

当我们展望水肺教育的未来时，必须认识到新一代人，即千禧一代、X 世代和 Z 世代，学习方式与我们截然不同。他们是沉浸在即时信息中的数字原住民。他们的心理过程受到互动媒体、社交连接和持续不断的刺激的影响。这些学习者具有很强的视觉和动觉，在可以通过自己的经验而不是从他人那里学习的环境中茁壮成长。这种体验式方法符合他们对即时相关性的渴望。这些新一代人追求的是体验而不是技能培养。对他们来说，潜水和探索水下世界的冒险是主要目标，学习必要的技能是次要的。

This necessitates rethinking our training methods. Instead of front-loading instruction with skill mastery and theory, we should integrate learners into real or simulated diving experiences early in the training process. By providing immediate exposure to the underwater environment, either with shallow dives or virtual reality simulations, we can ignite their passion and motivation. Skills will develop organically as they navigate these experiences, making the learning process more relevant and engaging. Combining training within other contexts, such as conservation or adventure travel, will enhance the memory of the experience. When they see how their skills contribute to issues they care about, their commitment deepens.

通过将他们所需的最低技能与经验相结合，我们创造了一个更有效的学习过程。通过强调经验而不是精通，新潜水员将获得必要的技能，并更快地致力于我们的运动。让我们以我们这一代人的智慧为基础，将我们的知识提炼成新的方法，以更好地引起当今学习者的共鸣并满足他们的需求。

感谢你们给予我的这份荣誉和关注。我希望你们能和我一起探索新方法，激励年轻一代体验我们的海洋和体育运动。