Nosotros lideramos, otros siguen -

Nosotros lideramos, otros siguen, y debemos enseñar a nuestros estudiantes a hacer lo mismo.

Artículo de Mark Powell

En SDI utilizamos la frase “nosotros lideramos, otros nos siguen” para indicar que hemos innovado continuamente dentro de la industria del buceo. Esta frase también debería influir en la forma en que enseñamos a nuestros estudiantes. Deberíamos enseñarles a ser líderes, no seguidores.

Recientemente tuve esta conversación con un candidato a instructor de SDI Open Water sobre la enseñanza a buzos en aguas abiertas, pero unos días después tuve una conversación muy similar con un candidato a instructor de TDI CCR sobre la enseñanza a buzos CCR. En ambos casos, el foco de la conversación fue enseñar al buceador a liderar una inmersión, en lugar de simplemente realizar un conjunto de habilidades.

¿Necesitamos enseñar a los buceadores de aguas abiertas del SDI a liderar?

Los estándares ISO \y RSTC, así como la mayoría de los estándares de agencias, para buzos de aguas abiertas establecen que un buzo de aguas abiertas debe poder bucear con alguien del mismo nivel. Esto significa que dos buceadores de aguas abiertas son capaces de bucear juntos sin un DM o un instructor. En este caso, uno de los dos tendrá que “liderar” la inmersión y cualquier buceador de aguas abiertas debe ser capaz de asumir este rol. Esto es una sorpresa para muchos buceadores de aguas abiertas, y de hecho para muchos instructores, que asumen que un buceador de aguas abiertas buceará con un DM, un instructor o, como mínimo, un buceador muy experimentado. Sin embargo, esto no cumple los criterios del curso.

Si un estudiante de aguas abiertas no es capaz de bucear con otro buzo de aguas abiertas, el instructor no debe autorizarlo como buzo de aguas abiertas. Según los estándares ISO y RSTC , existe una calificación para un buzo que solo puede bucear con un profesional de buceo. En SDI, a esto lo llamamos un buzo supervisado / supervised diver (¡la calificación hace exactamente lo que dice el nombre!).

Muchos buceadores nuevos desean bucear con un DM o un instructor, ya que no se sienten seguros de bucear con otro buceador de aguas abiertas, por lo que el buceador supervisado es una excelente calificación que debería usarse más ampliamente.

Puedes preguntar a tus buceadores si desean obtener una calificación que les permita bucear con otro buceador del mismo nivel o si prefieren una calificación que signifique que bucearán con un profesional del buceo. Te sorprenderá saber cuántos buceadores nuevos elegirán la opción de buceador supervisado. Muchos buceadores nuevos desean la seguridad de bucear con un DM o un instructor, así como también tener un guía de buceo que pueda mostrarles los mejores aspectos de un sitio de buceo. Promocionar la calificación de buzo supervisado también le brinda la oportunidad de venderles la actualización a aguas abiertas en algún momento en el futuro.

Sin embargo, si el buceador desea obtener la calificación completa de aguas abiertas, debe ser capaz de liderar una inmersión.

¿Cómo enseñamos a los buceadores de aguas abiertas a liderar?

La estructura de muchos cursos de aguas abiertas naturalmente termina con el estudiante siendo colocado en el rol de seguidor. El instructor toma todas las decisiones: la ubicación, el punto de entrada/salida, la ruta, las habilidades y el tiempo. Como instructor, ellos son los expertos y el estudiante de buceo sigue su ejemplo. Al final del curso, han pasado todo el tiempo siguiendo las indicaciones del instructor. ¿Es sorprendente que no sean capaces de dirigir una inmersión?

Para cambiar esto, necesitamos reestructurar la inmersión final. Esta última inmersión es una oportunidad para que demuestren que son capaces de ser buceadores en aguas abiertas y liderar la inmersión. Mi informe para la inmersión final será algo como lo siguiente:

“Esta es la última inmersión del curso. Si todo va bien, mañana estarás calificado como buceador de aguas abiertas y podrás bucear con otro buceador de aguas abiertas. Para demostrar que están listos para esto, dejaré que ustedes dos se encarguen de esta inmersión. Ya conoces el sitio así que quiero que planifiques la inmersión y me lleves a bucear. Te dejaré elegir la ruta y te guiaré a través de ella. Quiero que actúen como un compañero y yo los seguiré para monitorearlos. Necesitarán vigilarse unos a otros, su profundidad, su tiempo y el aire. Llévame a bucear y demuéstrame que estás listo para ser buceador en aguas abiertas”.

Con una inmersión final como ésta, los buceadores tienen la oportunidad de demostrar que pueden bucear en pareja, aunque estén ahí en caso de que surja un problema. Esto les da a ellos y a usted la confianza de que pueden hacerlo de manera segura. También significa que es mucho más probable que sigan buceando porque tienen un mayor nivel de confianza.

¿Qué pasa con los buceadores técnicos?

Uno podría pensar que cuando un buceador alcanza las elevadas alturas del buceo con gases mixtos CCR, estará más que seguro de liderar una inmersión. Sin embargo, incluso en estos niveles superiores podemos caer en la misma trampa. Recientemente estuve realizando un curso de instructor de gases mixtos CCR y el candidato a instructor se hizo cargo de todo el curso. Ellos establecen las inmersiones, la ubicación, los horarios de las mismas y “lideran” cada inmersión. En este caso, el estudiante había realizado varios cursos previos con ese mismo instructor y existía una tendencia natural en que lo admirara. Como resultado, vi el mismo efecto en el sentido de que el buceador estaba siendo condicionado a ser un seguidor en lugar de un líder.

Este efecto se magnifica cuando se enseña de forma individual. Al estudiante le resultará difícil pensar en el instructor como su compañero de equipo y, en cambio, lo tratará como si fuera su instructor. Esta es una de las razones por las que siempre trato de evitar la enseñanza individualizada. Los estudiantes piensan que obtienen una mejor experiencia si tienen toda la atención del instructor, pero este no siempre es el caso. Si bien pueden dedicar más tiempo a concentrarse en las habilidades individuales, no obtendrán una experiencia tan buena en el desarrollo del buceo en equipo. Los estándares generales del TDI establecen que “los conceptos de buceo en equipo deben enfatizarse en todas las inmersiones en todos los cursos del TDI”. La segunda “habilidad en el agua” en casi todos los cursos de TDI es “Mostrar buen conocimiento del compañero y otros miembros del equipo a través de las comunicaciones, la proximidad y las prácticas de buceo orientadas al equipo”. El primer paso para practicar buceo en equipo es formar un equipo y yo diría que es mucho más difícil, o al menos más complicado, tener un equipo formado por un estudiante y un instructor que 2 o, idealmente, 3 estudiantes trabajando juntos como equipo.

¿Cómo enseñamos a los buceadores técnicos a liderar?

La solución más fácil es tener un equipo de 2 o 3 estudiantes y hacer que trabajen en equipo. Asignar un líder de equipo a cada inmersión en lugar de dejar que el líder más ruidoso, más seguro o más natural siempre tome la iniciativa. Cada miembro del equipo debe ser capaz de asumir el control si el líder tiene un problema o está incapacitado. Cree un escenario en el que el líder tenga un problema que signifique que ya no debería serlo y vea si alguien se hace cargo.

Si tienes que dar clases individuales, deja en claro que en algunas de las inmersiones quieres que el alumno tome la iniciativa. En este caso, hay que dejarles tomar la iniciativa. Si usted constantemente socava sus decisiones, ellos simplemente dejarán de liderar y le dejarán tomar el control. Permítales seleccionar el sitio, la ruta y las opciones de gas. Consiga que den la instrucción de buceo y que se coordinen con la tripulación del barco, el soporte de superficie y la sala de gases.

En última instancia, el objetivo del entrenamiento técnico es crear miembros del equipo que sean capaces de bucear contigo en inmersiones técnicas reales o en proyectos reales. Esto requiere esfuerzo tanto de ellos como de usted. A algunos estudiantes les cuesta verte como un compañero en lugar de como su instructor. De igual manera, muchos instructores fomentan la idea de que están en una liga diferente a la de sus estudiantes. Esto a menudo se debe al ego o, alternativamente, a una falta de confianza. Algunos instructores no pueden aceptar que sus estudiantes puedan alcanzar un nivel de habilidad igual o incluso mejor que ellos.

Uno de mis momentos de mayor orgullo fue cuando un estudiante mío que tenía dificultades para confiar en mí mismo me invitó a unirme a una expedición que él había organizado. Se trataba de bucear en un naufragio, que siempre había sido su objetivo cuando empezó con el buceo técnico. Él hizo todos los arreglos y dirigió todo. Simplemente me presenté como buceador y me uní a él en la inmersión. Fue enormemente satisfactorio verlo superar sus problemas y convertirse en un líder.

Si te lamentas de no tener buenos miembros del equipo que puedan unirse a ti como compañero en lugar de como estudiante, entonces tal vez el problema sea la forma en que los estás entrenando en lugar de los buzos en sí.

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