La Academia de Artes y Ciencias Subacuáticas (AUAS) anunció a los destinatarios de 2024 del prestigioso Premio NOGI y el veterano instructor internacional de buceo Jeffrey Bozanic, Ph.D., recibió el NOGI por Educación.

Jeffrey Bozanic

“El premio NOGI es el premio más antiguo y prestigioso en el mundo del buceo recreativo, y reconoce a personas que han hecho contribuciones profesionales significativas al deporte, la industria y el mundo en cinco (5) categorías: Artes, Ciencias, Medio Ambiente, Deportes/Educación y a través del Servicio Distinguido”, afirmó Dan Orr, presidente de AUAS.

Los premios NOGI 2024 se entregaron en la gala y banquete anual de los premios NOGI en Las Vegas el miércoles 20 de noviembre de 2024, junto con la exposición anual DEMA. Los otros cuatro galardonados fueron Louis Prezelin (Artes), Shirley Pomponi, Ph.D. (Ciencia), Lad Akins (Medio Ambiente) y Jim Gatacre (Servicio Distinguido).

La Academia de Artes y Ciencias Subacuáticas (www.auas-nogi.org) es una organización internacional, multidisciplinaria y sin fines de lucro 501(c)3 dedicada a reconocer a pioneros y líderes que han tenido un impacto significativo en la exploración, el disfrute, la seguridad y la preservación del mundo submarino. La AUAS se compromete a apoyar a sus miembros mientras transmiten la gestión del mar a las generaciones futuras.

Jeffrey Bozanic

Discurso de aceptación de Jeffrey Bozanic:

Me gustaría agradecer a la Academia por haberme invitado esta noche. Es un verdadero honor para mí estar aquí y recibir el NOGI por Educación. Me siento honrado de que agreguen mi nombre a las filas de aquellos a quienes considero mis mentores, modelos a seguir y héroes.

No estaría aquí sin el apoyo y la ayuda de un ejército de gigantes. Mis primeros instructores y mentores; John Reseck, Jr., quien también me entregó mi medalla esta tarde, John Wozny y el Club de Buceo del Santa Ana College, todos los cuales me guiaron y apoyaron mientras me convertía en instructor de buceo.

Mi familia de NAUI; Jeanne Sleeper, Sam Jackson, Mike Williams, Bob y Valerie Rutledge, donde comencé mi camino en el liderazgo de buceo en la comunidad más amplia.

Mis muchos, muchos amigos y compañeros buceadores en la comunidad de buceo en cuevas; Lamar Hires, Dennis Williams, Jill Yager, Gene Melton, Steve Ormeroid, todos los cuales sudaron y trabajaron duro mientras exploraban profundidades desconocidas y, a veces, perecieron mientras lo hacían.

Los miembros de la comunidad de buceo académico que me introdujeron a los aspectos fundamentales del buceo científico: Jimmy Stewart de Scripps, Hank Tonnemacher, Bill Hamilton, Rich Pyle, John Heine y, de la Unidad de Recursos Sumergidos del Servicio de Parques Nacionales, Larry Murphy, Dan Lenihan y Dave Conlin.

Los numerosos miembros de la AAUS y los innumerables otros en nuestra familia extendida son demasiado grandes para enumerarlos: Dan Orr, Karl Huggins, Director de la Cámara Hiperbárica Catalina, Gord Boivin, Bill Horn, Stephanie Miele, Jim Holm, Jim Joiner, Richie Kohler y muchos otros tienen un lugar especial en mi corazón.

Los amo a todos y pido disculpas a aquellos que no tengo tiempo de mencionar.

Y, por supuesto, no estaría aquí sin el apoyo de mi familia. Mi madre (que falleció hace exactamente 4 años) y mi padre (que se fue hace 25 años) me alentaron a seguir una carrera que ellos realmente no entendían. Me gustaría mucho que estuvieran aquí hoy para ver el aprecio que me están demostrando. Y mi esposa, Rebekah (a quien conocí en la cámara de recompresión) y mis tres hijos, Evan, John-Aaron y Taleah, que han sufrido cientos de viajes de buceo, excursiones y expediciones que me alejaron de ellos a lo largo de los años. ¡Los amo y gracias!

Jeffrey Bozanic

Entonces, ¿por qué estoy aquí esta noche, recibiendo este prestigioso honor?

Es porque he sido disruptivo. Disruptivo en el buceo en cuevas, en el buceo científico, en la instrucción de buceo. Y al honrarme aquí esta noche, ustedes, los miembros de la academia, decidieron que esto La disrupción ha beneficiado a nuestra industria.

¿Cómo podemos seguir siendo constructivos y disruptivos? ¿Cómo podemos animar a más jóvenes a participar en este deporte?

Las personas que se encuentran en esta sala y aquellos como usted que no pudieron estar aquí, representan una biblioteca de conocimientos que no tiene precio. No podemos permitirnos perderla, pero eso es un peligro real.

Al mirar hacia el futuro de la educación del buceo, es esencial reconocer que las nuevas generaciones, los Millennials, la Generación X y la Generación Z, aprenden de manera muy diferente a la nuestra. Son nativos digitales inmersos en información instantánea. Sus procesos mentales están moldeados por los medios interactivos, la conectividad social y un flujo constante de estímulos. Estos estudiantes son altamente visuales y kinestésicos, y prosperan en entornos donde pueden aprender por su propia experiencia en lugar de aprender de los demás. Este enfoque experiencial se alinea con su deseo de relevancia inmediata. Estas nuevas generaciones buscan experiencias en lugar de desarrollar habilidades. Para ellos, la aventura de bucear y explorar el mundo submarino es el objetivo principal, y aprender las habilidades necesarias es secundario.

Esto hace necesario repensar nuestros métodos de formación. En lugar de centrar la instrucción en el dominio de las habilidades y la teoría, deberíamos integrar a los alumnos en experiencias de buceo reales o simuladas al principio del proceso de formación. Al ofrecerles una exposición inmediata al entorno submarino, ya sea con inmersiones poco profundas o simulaciones de realidad virtual, podemos despertar su pasión y motivación. Las habilidades se desarrollarán de forma orgánica a medida que naveguen por estas experiencias, lo que hará que el proceso de aprendizaje sea más relevante y atractivo. Combinar la formación con otros contextos, como la conservación o los viajes de aventura, mejorará el recuerdo de la experiencia. Cuando vean cómo sus habilidades contribuyen a los problemas que les preocupan, su compromiso se profundizará.

Al conectar las habilidades mínimas que necesitan con las experiencias, creamos un proceso de aprendizaje más eficaz. Al poner énfasis en las experiencias por encima del dominio, los nuevos buceadores adquirirán las habilidades necesarias y un compromiso más rápido con nuestro deporte. Aprovechemos la sabiduría de nuestra generación y destilemos nuestro conocimiento en nuevos métodos que resuenen mejor y abarquen las necesidades de los estudiantes de hoy.

Gracias por este honor y por su atención. Espero que se unan a mí en la búsqueda de nuevos métodos para inspirar a las generaciones más jóvenes a experimentar nuestros océanos y el deporte.

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