SDI Instructor Christine Loew -

Christine Loew

Femmes au-delà des limites de la plongée

Nom : Christine Loew

Pays d’origine : Allemagne

Lieu de résidence : Playa del Carmen, Mexique

Club de plongée / centre de plongée : Grottes de plongée

Certifications de plongée les plus élevées : TDI Trimix et DPV Cave

Certifications d’instructeur les plus élevées : Instructeur TDI de plongée en grotte en sidemount avancé, formateur d’instructeurs SDI, évaluateur TDI en plongée en grotte

Qu’est-ce qui vous a inspiré à devenir moniteur de plongée ?

J’ai commencé la plongée assez tard dans ma vie car il n’y avait pas d’accès facile à un magasin ou un site de plongée, et aucun de mes amis n’était plongeur. Quand j’ai enfin suivi mon premier cours, j’ai su que toutes mes futures vacances seraient consacrées à la plongée. Au bout de quelques années, cependant, cela ne suffisait toujours pas à satisfaire mon envie d’être sous l’eau. Alors, de manière assez égoïste, je suis devenu moniteur de plongée pour plonger davantage et vivre une vie entièrement centrée sur la plongée. Cet enthousiasme ne s’est pas estompé, que ce soit pour donner un cours, faire une plongée en mer ou une plongée technique, je ressens toujours la même anticipation chaque fois que je sais que je serai sous l’eau.

Qu’est-ce qui vous motive à continuer d’enseigner la plongée tous les jours ?

Lors de leurs sorties de plongée, les plongeurs partagent souvent de bons souvenirs de leurs superbes plongées. Je suis souvent tombé sur des témoignages de plongeurs qui se confiaient en privé sur une mauvaise expérience de plongée qui les avait marqués. Personnellement, j’ai aussi vécu une très mauvaise expérience qui aurait facilement pu mettre un terme à ma carrière de plongeur avant même qu’elle ne commence. Cela m’a poussé à en apprendre le plus possible sur la plongée et à enseigner et partager mes connaissances avec les plongeurs et les étudiants afin, je l’espère, de prévenir les incidents et les accidents et de faire en sorte que les plongeurs restent passionnés par le monde de la plongée.

Comment gérez-vous la peur ou l’insécurité chez les élèves, en particulier les débutants ?

Étant également instructeur de spéléologie, on me pose souvent la question suivante au début de l’entraînement en hauteur : « Avez-vous déjà eu un plongeur paniqué dans une grotte, et que feriez-vous ? » Ma réponse est la même que celle que je donne à n’importe quel élève en eau libre. Nous procédons au rythme du plongeur et répondons à toutes ses questions au fur et à mesure qu’elles se posent. L’étudiant apprendra en détail le matériel de plongée, l’environnement et les techniques permettant de prévenir tout incident. Bien sûr, il y a une grande différence entre l’expérience de plongée d’un élève suivant son premier cours et celle d’une personne ayant effectué des centaines de plongées et s’inscrivant à un cours avancé. Cependant, la peur et l’insécurité sont ancrées dans les émotions et les instincts et ne disparaissent pas par la seule force de volonté. Il s’agit d’une combinaison de compréhension théorique d’une compétence, de sa mise en pratique dans un ordre logique allant du plus simple au plus complexe, et de passer autant de temps que possible sous l’eau. La répétition des compétences dans des environnements contrôlés (avec un instructeur) renforce la confiance en soi. Personnellement, je crois au pouvoir de l’esprit et j’adore passer en revue différents scénarios dans ma tête et élaborer un plan d’action en fonction des éventualités. Discutez-en avec votre mentor et vous serez sur la bonne voie pour devenir un plongeur compétent. La peur est naturelle et je n’en suis pas exempt moi-même. Mais cela aiguise mon esprit et me permet de rester concentré sur la tâche, et je vais malgré tout faire de la plongée spéléo.

Quel message adresseriez-vous à ceux qui envisagent de devenir moniteurs de plongée ?

La plongée m’a amenée vers une destination de vacances, et j’y ai construit ma vie. Mais si quelqu’un pense qu’être moniteur de plongée se résume aux plages et aux fêtes, il risque de passer à côté de l’essentiel. Pour une fois, avoir de l’expérience dans des environnements différents comme les lacs et différents océans est très utile. Le revenu sera peut-être inférieur à celui d’un emploi de bureau, mais le style de vie peut être plus riche à d’autres égards. Vous n’aurez peut-être pas besoin d’autant de luxe. Alors, établissez un plan, que vous souhaitiez faire cela pendant un an seulement ou en faire une carrière à temps plein. Dans les deux cas, vous trouverez du travail, mais pour trouver l’épanouissement, un revenu adéquat et des perspectives de carrière, ces opportunités sont plus rares et nécessitent davantage d’efforts… et des compétences qui vont au-delà de la simple plongée.

Quelles caractéristiques ou valeurs de cette agence correspondent à votre style d’enseignement et à votre vision de la plongée ?

J’ai commencé comme instructeur technique chez TDI, puis j’ai également transféré mes qualifications d’instructeur de plongée sportive. Le principe qui me parle le plus est la « règle des proches » : « Nous estimons qu’une personne ne devrait pas être qualifiée comme plongeur SDI à moins que les personnes habilitées à la qualifier ne l’autorisent à accompagner ou à enseigner la plongée récréative à leurs proches. »

On trouve une déclaration équivalente dans le Code de déontologie de TDI. Pour moi, cela signifie que même si un plongeur remplit les conditions requises et maîtrise les compétences, si je ne lui confierais pas une personne qui m’est chère, alors la formation n’est pas complète. La certification n’intervient que lorsque je suis convaincu qu’ils sont vraiment prêts.

Quels sont les cours que vous préférez enseigner et pourquoi ?

J’apprécie les cours qui me mettent au défi autant que les étudiants. Chaque cours est élaboré en fonction des apports de l’étudiant ; il peut s’agir d’un cours en eau libre, où je dois trouver des moyens créatifs d’enseigner les techniques de dégagement du masque à une personne ayant des peurs profondément ancrées, ou d’un cours technique où nous travaillons sur un scénario complexe avec de multiples solutions possibles et discutons ensuite des avantages et des inconvénients de chaque approche. Je sais que je progresse à chaque cours.

Qu’espérez-vous que vos étudiants retiennent de vous après avoir terminé vos cours ?

J’espère que chaque élève repartira avec les outils et l’état d’esprit nécessaires pour continuer à progresser en tant que plongeur bien après la fin du cours. Terminer un cours, c’est comme obtenir un permis de conduire provisoire : on a le permis et les compétences de base, mais le véritable apprentissage se fait avec l’expérience. Mon objectif est que les élèves se sentent en confiance, en sécurité et motivés pour continuer à progresser à chaque plongée. S’ils se souviennent à quel point ils ont grandi, cela me suffit.