ENSEÑÁNDO CON SDI, ¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS?

Cuando cambie a SDI desde otra agencia, habrá algunas cosas que son muy similares y otras diferentes. Este artículo tiene la intención de exponer las diferencias y similitudes para que sea más fácil para un instructor que está acostumbrado a enseñar con una agencia sentirse cómodo enseñando con SDI.

Comencemos con las cosas que son similares. La física de buceo es la misma, independientemente de la agencia para la que esté enseñando, de la misma manera solo hay muchas maneras de limpiar una máscara para que los principios de lo que va a enseñar sigan siendo los mismos.

La estructura del curso SDI es ampliamente similar a otras agencias con algunas diferencias significativas.

Muchos de los cursos SDI son equivalentes directamente a cursos similares con otras agencias. Nuestro curso Open Water es ampliamente comparable con el curso OW de otras agencias, al igual que Scuba Discovery, Rescue Diver y Dive Master. La principal diferencia es que no tenemos un curso avanzado de aguas abiertas. SDI tiene un curso Advanced Diver, pero esto requiere mucha más experiencia que un curso AOW tradicional. Específicamente, un SDI Advanced Diver debe tener 25 inmersiones registradas y 4 especialidades. Una vez que hayan adquirido esta experiencia, pueden solicitar la tarjeta Advanced Diver como reconocimiento de su experiencia. El equivalente al curso AOW de otras agencias es SDI Advanced Adventure. La razón de este cambio es que en otras agencias el salto de AOW a Rescate es un gran salto y muchas personas se desaniman haciendo ese salto. Con SDI una vez que tenga OW, Advanced Adventure es un próximo paso manejable. Una vez que haya completado esto, el curso de Advanced Diver es alcanzable y una vez que sea Advanced Diver, Rescue Diver es un paso lógico. Esto significa que al tener una progresión de cursos, el estudiante siempre tiene un objetivo alcanzable al que aspirar. Esto los mantiene involucrados en el buceo, los mantiene mejorando sus habilidades y, por supuesto, los mantiene como clientes.

El curso SDI Open Water tiene una estructura similar a la mayoría de las otras agencias en que la capacitación se divide en 4 secciones:

Teoría del autoaprendizaje (ya sea en línea o con un manual en papel)
Teoría cara a cara con un instructor.
Entrenamiento en aguas confinadas.
Entrenamiento en aguas abiertas.

El estudiante puede elegir entre hacer la teoría en línea o usar un manual tradicional. Una vez que el alumno haya completado el autoaprendizaje, el instructor llevará a cabo la evaluación presencial y le dará la oportunidad de revisar el material, hacer preguntas, discutir ejemplos o prácticas locales y asegurarse de que han entendido completamente los materiales. Una diferencia con SDI es que creemos que el aprendizaje electrónico (o un manual en papel) no reemplaza la instrucción cara a cara. No importa si el alumno ha revisado el manual en papel o ha completado el aprendizaje electrónico, todavía esperamos que el instructor pase tiempo revisando los materiales cara a cara para asegurarse de que ha entendido completamente los conceptos y puede aplicarlos de manera real.

El enfoque principal de las sesiones académicas es la educación, no las ventas.

Durante la teoría cara a cara, el instructor no está obligado a vender formación adicional, equipo y viajes. El enfoque principal de las sesiones académicas es la educación, no las ventas. Por supuesto, hay momentos en que es completamente apropiado mencionar formación adicional, equipo o viajes, pero esto solo debe hacerse cuando tenga sentido para satisfacer los objetivos de buceo de los estudiantes en lugar de ser obligatorio en cada sesión.

Cuando el alumno progresa a aguas confinadas, las habilidades básicas siguen siendo las mismas. SDI, PADI, SSI y varias otras agencias son miembros del Consejo de Entrenamiento de Buceo Recreativo (RSTC) y están acreditados por la Federación Europea Submarina (EUF) por cumplir con los estándares EN para formación de buceadores. Esto significa que las habilidades básicas en cada curso están de acuerdo y deben ser cubiertas. La diferencia con SDI es que no exigimos qué habilidades se deben hacer en cada sesión de aguas confinadas. Por ejemplo, si un estudiante está luchando con la limpieza de la máscara, algunas agencias insisten en perseverar con esa habilidad ya que no puede pasar a la próxima sesión de aguas confinadas sin completar todos los requisitos para la sesión actual. Esto puede llevar a los instructores a obligar a sus estudiantes a intentar continuamente la limpieza de la máscara hasta que la obtengan o, alternativamente, se den por vencidos o desarrollen una aversión de por vida a la limpieza de la máscara. Con SDI puedes, incluso alentar, mover habilidades para reflejar el número y las habilidades de los estudiantes. Si están luchando con la limpieza de la máscara, cambien a otro ejercicio y desarrollen su confianza, luego regresen a la limpieza de la máscara en otra sesión. Por supuesto, todos los estudiantes deben completar todas las habilidades al final de las sesiones en aguas confinadas, pero pueden hacerlo en cualquier orden.

Esta es solo una buena práctica de enseñanza y la mayoría de los buenos instructores lo hacen de todos modos. La diferencia es que los estándares SDI permiten y apoyan al instructor en el uso de esta flexibilidad para proporcionar una mejor formación a sus alumnos.

Otra diferencia con SDI es que alentamos a los estudiantes a ser neutrales lo antes posible.

Es común que los instructores de SDI centren la primera sesión en aguas confinadas exclusivamente en flotabilidad, recorte y aleteo. Una vez que se sienten cómodos con la flotabilidad, pueden pasar a otras habilidades como la limpieza de la máscara y la recuperación del regulador. Después de todo, queremos que los estudiantes puedan mantener la flotabilidad en aguas abiertas en lugar de que hagan todas las habilidades de rodillas. Esto se resume en una frase clave «Enseñe a los buzos, no a las habilidades». Siempre queremos pensar en el objetivo final de crear un buzo seguro en lugar de simplemente completar una lista de habilidades.

Por supuesto, si el estudiante está luchando con el control de flotabilidad, la flexibilidad de los métodos de enseñanza le permite al instructor cambiar las cosas y enseñar algunas habilidades mientras los estudiantes están de rodillas y luego volver al control de flotabilidad en una sesión posterior.

Esta flexibilidad significa que los instructores tienen la capacidad de estructurar el curso con un número variable de sesiones en aguas confinadas.

Debe haber al menos 4 sesiones en aguas confinadas, pero el instructor es libre de agregar sesiones adicionales para garantizar que el buzo se sienta cómodo en el agua antes de pasar a aguas abiertas.

SDI también exige que todos los estudiantes aprendan a usar un ordenador de buceo en su primera sesión en aguas confinadas.

La mayoría de los estudiantes saldrán y comprarán un ordenador tan pronto como se certifiquen, entonces ¿por qué no enseñarles cómo usarlo de manera segura desde el principio? Los estándares SDI establecen que todos los estudiantes deben usar un ordenador en todas las inmersiones en aguas confinadas y abiertas. Los instructores pueden enseñar tablas si creen que ayudará a un alumno a comprender los principios detrás de un ordenaodr, pero no es obligatorio.

En aguas abiertas, también nos enfocamos en la flotabilidad y la creación de buceadores sólidos. Para cuando el estudiante haya completado la formación en aguas confinadas, esperaríamos que tengan una buena comprensión del control de flotabilidad y puedan realizar la mayoría de las habilidades en aguas abiertas mientras mantienen la flotabilidad neutral.

Al igual que en la sesión de aguas confinadas, el instructor es libre de estructurar cada sesión de aguas abiertas de una manera que tenga sentido para el medio ambiente y los estudiantes. Es común que los instructores de SDI digan que en la primera inmersión los estudiantes no van a hacer ninguna habilidad, solo harán una inmersión divertida. Sin embargo, en «solo divertirse», el estudiante aún necesitará montar su equipo, realizar una verificación de compañeros, entrar al agua, descender, demostrar técnicas de aleteo y conciencia de compañeros, mostrar un ascenso controlado que incluye una parada de seguridad, salir y desmontar su equipo. En realidad, habrá realizado muchas habilidades, pero lo habrá pasado muy bien y habrá aprendido en una situación real. Esto es lo que queremos decir con «enseñar a los buzos, no a las habilidades».

Todo esto significa que un instructor experimentado debería poder comenzar a enseñar cursos SDI muy rápidamente.

Siempre tendrá la tentación de recurrir a lo que sabe, pero a la mayoría de los buenos instructores les resultará fácil incorporar las ventajas del programa de SDI. De hecho, puede sentirse rápidamente muy cómodo ya que el sistema SDI le permite al instructor usar técnicas de enseñanza flexibles y, por lo tanto, puede usar todas las técnicas de enseñanza creativas que ha desarrollado con el tiempo sin tener que preocuparse de si es consistente con un sistema rígido.